Respuestas de libre consulta

Una interesante precisión sobre lo anterior luego de navegar el Google Answers. Las preguntas y respuestas ya realizadas pueden consultarse libremente. De hecho, están organizadas tematicamente e incluyen la fecha, comentarios adicionales y el precio que el usuario pagó por ese servicio.

Internautas en busca de especialistas

No es de los servicios más populares que el gigante informático ha desarrollado, pero si es uno de los más interesantes: Google Answers.

Se trata de que el internauta introduzca una pregunta, destinada a ser respondida por investigadores eespecializados, que ofrecerán los mejores enlaces o incluso otras fuentes. Es uno de los servicios por los que Google cobra. No estaría mal realizar una prueba de su efectividad. Google utiliza la colaboración de consultores independientes para atender el servicio, que a su vez ingresan el 75% de la tarifa cobrada al usuario. Este puede puntuar negativamente la respuesta recibida, de forma que una media de valoraciones por debajo de un límite de calidad fijado suponga para el consultor la supresión de la nómina de colaboradores. Por cierto, la tarifa es fijada por el propio internauta que pregunta, que a la vez valora su requerimiento en una cantidad.

“La idea del niño que “no se desplaza espacialmente, pero avanza…

…porque está-ahí y, a la vez, está-allá, convertido en otro, en ese otro que sus ojos no dejan de observar” sirve como pista inspiradora para un nuevo giro a aquella línea de pensamiento y reafirmarme en la necesidad de demorar el camino investigador en todos esos matices que sugiere la perspectiva etnográfica, revelando especialmente esa tercera polaridad a la que se refiere Tirado en la “diferencia entre lo virtual tecnocientífico y lo virtual producido en y gracias a las tecnologías de la información y la comunicación”. De ahí, y a las lecturas de Hine y Woolgar podríamos recurrir nuevamente, la idea de “infovirtual”. Coincido en la consideración del autor: “en la actualidad prácticamente todo mundo virtual tecnocientífico es infovirtual”.

La profundización que desde otras perspectivas hemos comentado alrededor de las novedosas formas de construcción de contextos y escenarios, participativos y modificables, generadoras de experiencias y difusoras de nuevas interpretaciones en torno a “identidad, comunidad, relaciones, interacción, realidad, humano…”, viene aquí a ofrecernos una explicación precisa e interrelacionada de lo que podemos entender por “Realidad virtual”, “Simulación” y “ciberespacio”, como esas “tres nociones articuladas en una misma totalidad” de las que “ninguna de las tres puede existir por separado en la forma en que se manifiestan actualmente, se necesitan las unas de las otras”, actuando en la creación de formas sociales novedosas salidas de su interrelación.

Virtual y humano: “humanizar E3″

Reflexionando sobre “La insoportable densidad de lo virtual” de Francesc Tirado, me encuentro con una renovada perspectiva sobre la idea que me había formado leyendo hace meses a Javier Echeverría. La idea de partir del poema de Whitman, “Había un niño que avanzaba, cada día,/y el primer objeto al que miraba,/en aquel objeto se convertía”, anima a nuevas consideraciones. Recuerdo que en algún punto de la lectura de Echeverría había pensado sobre como las estructuras de poder de la “galaxia internet”, estaba condicionado en aquel entonces también por la revisión paralela del texto de Castells, venían demostrando la voluntad de adaptarse y buscar la forma de incorporar nuevas dinámicas socio-virtuales, nacidas en los márgenes de la red y demostradamente existosas.

“Socio-virtual” era una idea que en ese momento estaba, de algún modo, construyendo conceptualmente para intentar esxplicarme una serie de situaciones. Leyendo a Echeverría y su teorización sobre el tercer entorno, me quedaba en ese momento con el importante componente social y humano del desarrollo y difusión de las nuevas tecnologías. Mi preocupación en ese momento era ampliar el ámbito de interés y pensar no sólo en problemas tecnológicos, económicos y políticos, sinó también en características estrictamente sociales. Si bien los primeros mencionados, desde factores tecnológicos a condicionantes económicos, resultaba más evidente su influencia en la construcción de ese tercer entorno virtual, ampliaba así las implicaciones reflexivas. Así, y si de un modo más restringido quedaba claro que el éxito de una innovación tecnológica dependería no solamente de criterios de valoración tecnocientíficos y económicos, llegaba a lo que Echeverría definía como objetivo último: “humanizar E3″.